課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學 <

→課程名稱:

→共 6 堂課

→蘭州大學

"國家級" 精品教學影片

課程為簡體中文字幕，發音為純正國語， 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！

[第1課]物理與後物理的擺置運動
本講從海德格爾的著名文本《人道主義書信》開始講起，配合經典文本閱讀、闡釋、解析的步驟，提煉了海德格爾思想的關鍵語彙，核心闡釋了思想即行動，以及理解此一立場需要從物理與後物理之擺置運動的宏觀視野來進入。

[第2課] 哲學的希臘性與存在讓予之思
本講分析了海德格爾思想中的核心密碼——「存在」——是一種讓思狀態，即基於存在開闢出來的純粹思想的在場性。這種讓予性的思的源頭是希臘。與希臘性偉大思想相對照的路徑是哲學所開闢出來的關於存在物屬性分析的生產之路。基於此，本講側重分析了為什麼海德格爾說尼采是反轉了的柏拉圖主義，而又為什麼可以說海德格爾是反轉了的亞里士多德主義。

[第3課] 思的轉向與思的任務
以西方哲學的路徑展開的西方歷史必然地導向了科學。海德格爾曾斷言，科學不思。這個思是基於希臘性的讓思而言的。本講具體闡述了為什麼西方歷史就是哲學化存在的歷史，以及與存在相伴隨的是無存。在海德格爾的意義上，存在與無存相伴生，理解了西方命運式的存在也就理解了無存，理解了無存也就理解了西方存在的歷史。

[第4課] 能思與原在
本講繼續提煉《人道主義書信》的核心語彙。主要闡釋了「可能性」這一觀念，以及這一觀念何以經過關於存在物屬性的解釋路徑變得一分為二，最終成為了「可能與現實」的二分化。「可能」寓含著哲學最初的愛智慧之愛，而通達此一熱愛的途徑是聽存在，聽存在之原在的言說。

[第5課] 存在學與達在
本講在討論存在的基礎上，具體分析了與其相關聯的達在。側重講述了怎樣理解西方所討論的關於「此」與「彼」的核心論題。

[第6課] 人道主義與語言言說
本講區分了哲學上的「人們」與在純思護佑下的人性之人；以及人主宰之話語與語言自身的言說。通過澄清海德格爾的核心命題「語言是存在的家」應作何理解，呼喚人回到詩思同源的棲居之地。