課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學 <

→課程名稱:

→共 12 堂課

→武漢大學

"國家級" 精品教學影片

課程為中文字幕，發音為純正國語， 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！(HD版本,附字幕檔)

[第1課]為什麼和是什麼
觀點衝突無處不在，辯論是爭端的唯一正解，而好的辯論又極其難得，因此有必要系統的學習辯論。通過詞源分析以及對現象的歸納總結我們發現，辯論是運用批判性思維主張特定立場的說理活動，是爭論而非爭吵，論證而非論斷，其基本特徵是：持有明確的對立主張，隨時以理據支持論點，以中立第三方為對象，以說服和共識為目標。


[第2課] 態度：包容精神與協商理性
辯論以說服而非衝突為第一要義，而最有效的說服是從對方立場出發改變其觀點，因此需要我們拒絕偏執，以包容精神和協商理性的態度來進行辯論。本講以「無知之幕」和斯坦福監獄實驗證明辯論賽中「立場由抽籤決定」的重要意義；以「觸龍說趙太后」的實例和荀子「辯而不說者爭也」的思想證明同情之理解以及包容性立論在辯論中的實效。


[第3課] 辯論的基本能力：思維與感悟
辯論的口才終究是以思維能力為基礎的，而思維可以分為概念思維（理智）和非概念思維（感悟），所以說辯論的基本能力是條剖縷析的清晰思辨和體察人心的敏銳感悟。本講分別以蘇格拉底和孔子為思維與感悟能力的典範，闡述如何理解和培養這兩個能力。


[第4課] 辯論的組織
無論是法庭辯論、政策辯論、競選辯論、學術辯論還是辯論賽，都有一些共通的組織原則，其中辯題、流程、評判是最基本的三個要素。本講主要闡述如何通過對問題的精確界定來設定真正有意義的辯題，如何理解奧瑞岡和新加坡賽制的異同，如何理解不同的評判標準。


[第5課] 立論：戰略與戰術
立論是辯論的第一個環節。戰略原則是注意對抗環境，注意論證成本，以受眾為核心；具體的戰術原則是利用切割、捆綁、處境化，以及發掘、整理、求合題的方法，建立一個論證效力最大化，清晰深刻 、令人信服，並且能夠經得起對方反駁的理論體系。


[第6課] 質詢：聽比說重要
質詢是一個強制性交鋒的環節，一方只能提問，另一方只能回答，其目的是清晰呈現對方立場中的疑點，所以質詢的基本思路是通過詢問澄清問題並且弱化對方觀點。


[第7課] 反駁：不被忽悠的秘訣
本講針對辯論中常見的幾個問題，分別從如何看待「不規則動詞」現象，常見的三類謬誤的總結與應對，滑坡論證與歸謬的攻防，二難推理的應對這四個方面，對辯論中的反駁思路進行了總體的闡述。


[第8課] 總結：觀點的昇華
由於近因效應，辯論中的總結經常有一錘定音的效果。本講闡述了如何在總結中結合現場實際情況，抓住雙方爭論的焦點撥雲見日、一針見血，並且在價值觀上昇華本方立場，給觀眾留下餘音繞樑的感受。


[第9課] 事實之辯
觀察滲透理論:「事實」本身不能自行說明任何問題，所以事實之辯的實質上往往是對理論體系的優勢比較，對統計結果的不同解釋，以及價值觀的衝突。本講從科學哲學的角度闡述什麼是好的理論以及如何避免假說的誤導。


[第10課] 價值之辯
價值觀衝突是辯論中的草蛇灰線，源於爭論雙方的生存體驗，因此價值之辯的要義不是辯駁，而是發掘和利用不同觀點背後的價值觀差異。本講解析了以「仁」與「智」為代表的兩種價值觀，以及如何培養發現和利用這種差異的能力。


[第11課] 政策之辯
政策之辯的核心是「應」的問題，它是事實與價值的結合，需要做到情（價值情感）理（事例數據）交融。本講解析了最常見的政策性辯論「需、根、解、損」的分析方法。


[第12課] 哲理之辯
哲理之辯是辯論的真正核心，涉及最根本的世界觀和人生觀問題。本講以幾個經典哲理辯題為例，解析如何揭示辯題中深刻的哲理意義，培養在哲學層面解讀問題的能力。