課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學 <

→課程名稱:

→共 6 堂課

→暨南大學

"國家級" 精品教學影片

課程為中文字幕，發音為純正國語， 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！(HD版本,附字幕檔)

[第1課]創業者的逆商與財商
本講講授創業者成功的素質並訓練學生進行素質及其組合自訓。創業者能夠成功是基於4Q的素質，即AQ（逆商）、EQ（情商）、FQ（財商）和IQ（智商）及其組合。AQ是人們抗壓與堅持的心理素質，創業需要堅持和耐力，需要勇敢地面對困難，為了目標肯於犧牲，這種素質是大學生最為缺乏的，需要通過課堂和課後自我訓練提升；EQ是調節個人與組織情緒的素質；FQ是發現價值的品質，能夠深刻而靈活地發現資源與機會的價值，才有可能成功地從事商業，它是知識分子相對缺乏的；IQ是創造力。將創造力整合到堅持上方向上，用財商進行分析判斷，用情商調節，突出自己某一方面優勢，配合其他優勢，建立創業者個人素質系統。

[第2課] 蒂蒙斯模型下的知識創業原理
本講以蒂蒙斯模型講授知識創業原理並進行知識創業訓練，旨在明確大學生是知識創業主體和如何開展知識創業。蒂蒙斯模型是創業的基礎模型，以機會、資源、團隊為創業基礎，針對大學生而言，資源應該是他所掌握的知識，機會主要來源於他們所發現的有意義的需求，團隊能力應該是他們每個成員身上的品質，以此為基礎，我們針對大學生創業活動的特點深化了蒂蒙斯模型，以引導學生利用自己的知識創業。這不僅有利於大學生創業成功，也有利於知識的轉化與社會進步的推進。這一原理的關鍵在於對知識的深化理解與開發能力，也在於能夠認識經濟社會發展過程中出現的那些難題與知識之間的聯繫。為此本課進行了知識開發訓練、意義能力訓練和品質訓練。

[第3課] 商業模型原理
本講以商業模型理論為基礎訓練學生商業設計能力，旨在啟發學生商業邏輯能力。商業模型是商業邏輯，是以需求搜集、盈利構造、成長資源為環節連接起來的循環，企業的生存與發展是以商業模型是否順利運行為前提。構建一個好的商業模型，需要有明確的價值主張和良好的需求搜集系統，同時也要進行合理的盈利設計，更為重要的是要不斷明確自己的成長資源並且將盈利投入其中，這個資源通常表明為不斷優化流程和品牌。本部分進行上述環節的設計，初步給出設計原則和商業邏輯的檢驗標準，使用了3W思維、價值主張方法和盈利構造圖作為基本工具進行訓練。

[第4課] 創業機會識別
本講介紹創業機會識別的重要性、創業機會的識別在於尋找需求和供給之間的不平衡並從中發現機會、機會的來源與類型和機會之窗。深入探討機會識別的個性特徵：一是個人的先前經驗是機會發現和識別的基礎。二是認知因素，能突破原有的思維定式的束縛和將自己的感知上升到概念，並能簡化。三是社會網絡是發現和判斷機會的重要部分。四是創造性，在同質性中機會被蝕食，而創造性則為新的商機提供了基本的條件。

[第5課] 創業成長的資源基礎
本講講授創業成長的資源基礎。創業成長需要具有不同屬性的資源支持，例如人力資源、財務資源、技術資源和制度資源等。家族是獲得戰略性人力資源的重要渠道，其中蘊含的信任與忠誠至關重要；資本市場發展不完備情況下的融資能力考驗著創業企業成長的長期動力；技術變革給創業企業採取具有創新價值的商業模式提供了契機；良好的制度資源給創業企業成長提供了友善和有利的外部環境。

[第6課] 大學生創業行動
本講以行動的哲學訓練學生創業行動能力,旨在教育學生低風險創業，穩中求進。內容包括：如何贏得人生，如何選擇企業成長路徑和成就百年老店；如何構建和判斷商業計劃，如何找到創業的動力源；如何改進創業和發現改進的方向，如何完善商業並通過商業完善社會。課程初步給出好顧客評價體系，創造性回饋，改進和衍生創業等創業原理，以案例分析介紹了先活下來，再謀求發展的創業原則。