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課程目錄
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(內容與授課時間)
授課總時數: 04:43:48
學科總論
課時01 0 基本內容
第一節 發展心理學的研究方法
課時02 1.1 發展心理學概述（一）
課時03 1.2 發展心理學概述（二）
課時04 1.3 一、橫斷研究
課時05 1.4 二、縱向研究.mp4
課時06 1.4 三、聚合交叉研究
課時07 1.5 四、雙生子研究
第二節 發展心理學的主要理論
課時08 2.0 基本內容概述
課時09 2.1 一、精神分析的心理發展觀
課時10 2.2 二、行為主義心理發展觀
課時11 2.3 三、維果茨基的文化—歷史發展觀
課時12 2.4 四、生態系統理論
第三節 生理發展
課時13 3.1 一、孕期的生理發展（一）
課時14 3.2 一、孕期的生理發展（二）
課時15 3.3 二、童年早期的生理發展
第四節 認知發展
課時16 4.1 一、皮亞傑的心理發展階段理論一
課時17 4.2 一、皮亞傑的心理發展階段理論二
課時18 4.3 二、嬰兒的認知發展
課時19 4.4 三、幼兒的認知發展
課時20 4.5 四、青春期的認知發展
課時21 4.7 六、認知老化
第五節 語言獲得
課時22 5.2 一、埃裡克森的社會心理發展階段(一）
課時23 5.3 一、埃裡克森的社會心理發展階段(二）
課時24 5.4 二、兒童期的社會性發展(一)
課時25 5.5 二、兒童期的社會性發展(二)
課時26 5.6 二、兒童期的社會性發展(三)
課時27 5.7 三、青春期的社會性發展
課時28 5.8 四、成人期的社會性發展
第六節 社會性發展
課時29 6.1 概述
課時30 6.2 一、嬰兒言語發展（一）
課時31 6.4 二、幼兒言語發展
課時32 6.5 三、童年言語發展
第七節 性別發展
課時33 7.1 概述
課時34 7.2 一、柯爾伯格的道德推理階段（一）
課時35 7.3 一、柯爾伯格的道德推理階段（二）.mp4
課時36 7.4 二、道德推理的性別的文化觀
第八節 道德發展
課時37 8.1 概述
課時38 8.2 一、生理性別與社會性別
課時39 8.3 二、性別角色的社會化（一）
課時40 8.4 二、性別角色的社會化（二）
心理學專業碩士（MAP） (簡介)
關於心理學專業碩士（MAP）
應用心理學專業碩士簡稱心理學專碩（MAP），是國家新開的專業碩士。從2011年開始全國統考，面向全國統一招收全日制或非全日制碩士。其中心理學專碩考試科目專業課《心理學專業綜合》考試要力求反映考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發展潛力的優秀人才入學，為國家培養從事某一特定職業所必需的心理學技能的應用型高級專業人才，以解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防禦等方面的實際問題。
心理學專碩就業前景
應用心理學致力於將心理學理論應用於促進人類社會的發展、解決人類的心理問題的實踐活動中，培養能在工程設計、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。應用心理學研究領域已涵蓋了人類生活的各個方面，分為多個研究方向，如心理測量與咨詢、醫學與臨床心理學(心理咨詢，
心理衛生)、管理(工業)心理學、人力資源管理心理學、經濟(包括廣告、消費)心理學等，在市場化的今天，各研究方向競相發展，形成百花爭艷的局面。
學習目標
使考生系統掌握應用心理學碩士考試6大核心基礎課程知識體系，全面提高考生心理學基礎知識的理解與應用能力，重點提高考生的靈活應試技巧，使考生在面對任何學校的心理學考試時，都能以不變應萬變，爭取一次性通過心理學專業課考試，考上自己理想的學校。
適用人群
1、考研考應用心理學碩士專業碩士考生;
2、跨校跨專業報考的考生;
3、知識基礎較弱、零基礎的考生;
4、基礎一般報考名校，需要專業課獲得高分突破的考生;
5、學習時間比較分散的在職考生;
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