課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學 <

→課程名稱:

→共 7 堂課

→復旦大學

"國家級" 精品教學影片

課程為中文字幕，發音為純正國語， 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！(HD版本,附字幕檔)

[第1課]為何人工智能科學需要哲學的參與？
本講主要從科學史的角度回顧人工智能科學產生和發生的歷史，闡明人工智能科學和哲學思辨之間的大致關係。大致介紹圖靈、司馬賀、閔斯基、紐厄爾等在人工智能領域內頗有成就的大家，並介紹哲學家對於人工智能科學研究的貢獻。還討論了不同國家的哲學文化對於當事國的人工智能研究的積極影響以及消極影響。牽涉的國家和地區有：美國、歐洲、日本、蘇聯、中國。

[第2課] 近代歐洲哲學與人工智能
本講從人工智能的角度回顧了近代歐洲哲學家的哲學思辨對於「機器可以思維嗎？」這個問題所可能帶來的啟發。重點關照的哲學家有萊布尼茨、笛卡爾、霍布斯以及休謨。

[第3課] 康德、類比推理和「照貓畫虎」
本講致力於對於哲學系同學耳熟能詳的康德認識論進行一種人工智能化的重新理解，以便從其理論中抽像出一種足以指導當下「類比思維」研究的推理模型。還介紹所謂的「照貓畫虎」程序具體是如何將康德的洞見帶入具體的人工智能的建模工作的。

[第4課] 漢字屋論證（上）
「漢字屋論證」乃是美國哲學家塞爾所提出的一個非常著名的哲學論證，以圖從根本上質疑「機器可以思維」這一論題的合法性。本講對這個論證的思路進行解說，並介紹哲學界對於該論證的反應。

[第5課] 漢字屋論證（下）
本講續接前講，給出主講教師本人對於「漢字屋論證」的帶有獨創性的批評意見。

[第6課] 維特根斯坦、「顏色不相容」、框架問題和拆彈機器人（上）
本講深入討論一個人工智能研究的核心難題：計算系統的純粹機械的邏輯運算，是如何能夠把握語義符號之間的相關性關係的呢？主講教師從維特根斯坦對於「顏色不相容」問題的思考來切入這個問題，並通過當代認知科學哲學的領軍人物福多對於「中央語義系統是否可為計算主義模型所說明」這個問題的重新思考，來凸顯維特根斯坦之哲學思慮的當代意義。哲學家所為之殫精竭慮的這類問題在人工智能研究中的最典型表現形式，便是「框架問題」，即一個計算系統如何避免在表徵一個行動的時候去避免表徵與之不相關的那些可能行動後果的問題。

[第7課] 維特根斯坦、「顏色不相容」、框架問題和拆彈機器人（下）
本講乃是上一講之內容的深化。首先，主講教師通過美國認知科學哲學家丹尼特關於「拆彈機器人」問題的著名闡述，給予了上講提到的「框架問題」一個更為直觀的表達。爾後，主講教師根據維特根斯坦在《論確定性》中提出的一些哲學思考，為「框架問題」的解決提供了一些可能的思路。