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【大學教育課程】 > 經管法學 > 教育.法律.創新.設計 |
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| 課程名稱: 益智遊戲的思維啟迪 |
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| 課程編號： |
AS_0479 |
系列: |
(大學)遠距教育課程 |
(大學)遠距教育課程 |
(大學)國家級課程 |
(大學)學術課程 |
(大學)國家級課程 |
(大學)本科國家級課程 |
授課學校： |
浙江工業大學 |
授時: |
全 6 講 |
| 授課語言： |
中文 |
光碟版: |
1 片教程光碟(flv檔) |
| 其他說明： |
.......... |
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| 簡 介： |
以青少年學生和廣大人民群眾喜聞樂見的益智遊戲為切入點，融入時尚元素，深入淺出地分析益智遊戲的技巧和蘊含的科學原理，與邏輯思 維、形象思維、聯想思維、發散思維、辯.......... |
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| 光碟版： |
NT$ 260 元
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購 買： |
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| 訂購說明： |
◎優惠期間中!各版本為均一價,請於結帳時註明
◎網路版→檔案複查中,暫不提供
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→課程名稱: |
益智遊戲的思維啟迪 |
→共 6 堂課 |
→浙江工業大學 |
"國家級" 精品教學影片 |
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課程為簡體中文字幕，發音為純正國語，
如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！ |
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以青少年學生和廣大人民群眾喜聞樂見的益智遊戲為切入點，融入時尚元素，深入淺出地分析益智遊戲的技巧和蘊含的科學原理，與邏輯思
維、形象思維、聯想思維、發散思維、辯證思維和逆向思維等科學思維方法相關聯，激發學生的求知慾和創新精神，培養學生的鑽研探索精
神和科學思維習慣，著力提升學生的科學思維能力，並傳承和弘揚傳統文化。
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[第1課]緒論
從益智遊戲和科學思維兩條線索展開，闡釋兩者之間的關聯，突出創新人才的能力素質和科學思維能力的訓練途徑，簡要闡述邏輯思維、形象思維、聯想思維、發散思維、辯證思維和逆向思維等科學思維方法的特點與應用。
[第2課] 古典益智遊戲（一）
從智力遊戲的三大不可思議（魔方、華容道和獨立鑽石）引出，講解和展現古典益智遊戲的獨特魅力，在遊戲中運用科學思維方法,強化邏輯思維、形象思維、聯想思維、發散思維和辯證思維等科學思維能力。
[第3課] 古典益智遊戲（二）
從哥尼斯堡七橋問題引出，介紹一筆畫遊戲、九連環及相關環類遊戲，並通過互動遊戲環節闡明遊戲與拓撲學的關聯，強化邏輯思維、發散思維和辯證思維等科學思維能力。
[第4課] 謎語（一）
猜謎語是一種高雅而有趣的益智遊戲。本講由兩則典故引出，介紹謎語和燈謎的基礎知識與猜解技巧，在傳承弘揚中華傳統文化的同時，強化邏輯思維、形象思維、聯想思維和發散思維等科學思維能力。
[第5課] 謎語（二）
猜謎語是一種高雅而有趣的益智遊戲。在猜解佳謎的過程中，分析猜謎語遊戲中蘊含的科學思維方法，強化邏輯思維、形象思維、聯想思維和發散思維等科學思維能力。
[第6課] 推理問答
從《聰明的一休》引出課程內容，將推理問答分為兩類——腦筋急轉彎和智力推理，通過師生互動，講解經典例題，引導學生自覺訓練邏輯思維、形象思維、聯想思維、發散思維、逆向思維和辯證思維等科學思維方法。
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| AS_0479 益智遊戲的思維啟迪 <單講次播放> |
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AS_0864