課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學

→課程名稱:

→共 12 堂課

→南開大學

"國家級" 精品教學影片

課程為簡體中文字幕，發音為純正國語， 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！

[第1課]《三國演義》從文化傳統看「三國」
課程首先對「六大名著導讀」課程的教學目標與學習方法進行了簡要介紹。繼而講述了史官文化傳統對《三國演義》成書的影響，並對這部歷史演義小說的成書過程、版本演變進行了介紹。

[第2課] 《三國演義》獨特魅力之所在
《三國演義》在文學史與文化史上具有雙重價值，一方面，它上中國歷史演義的開創與巔峰之作，另一方面，作品中廟堂文化、士人文化和市井文化的「三合一」構成了作品的獨特魅力。

[第3課] 《水滸傳》從文化傳統看「水滸」
對《水滸傳》的版本演變，及思想題旨的雙重性進行了深入解讀。這種題旨的雙重性來源於封建時代社會深層心理，它造成了小說解讀紛紜的局面，也是作品魅力之所在。

[第4課] 《水滸傳》正義與野蠻的交響樂
《水滸》的魅力除了社會心理上對於這種平等、正義的渴求之外，還成功地塑造了中國文學/文化史上一群特色鮮明的人物形象。同時，引導學生對這部作品的現代接受與改編進行了深入思考

[第5課] 《西遊記》：把宗教遊戲化的奇書
介紹了《西遊記》漫長的成書過程，並介紹了《西遊記》作者、版本研究的基本情況。《西遊記》複雜的成書過程形成了作品多種的闡釋可能性。

[第6課] 孫悟空與豬八戒：不朽的藝術形象
《西遊記》塑造了孫悟空與豬八戒這兩個生動鮮活的藝術形象，這是小說成功的重要原因之一，而在這兩個形象身上，有著深厚的文化內涵。比如，在孫悟空形象的身上，不乏陽明心學的思想因子。此外，諧謔、童真、諷刺、調侃，多種趣味通過人物的塑造生動的表現了出來，也形成了這部作品獨特的藝術魅力。

[第7課] 《金瓶梅》社會畫卷與市井「英雄」
課程對《金瓶梅》的概貌、成書與版本進行了介紹。《金瓶梅》描寫並批判了在末世中慾望氾濫，追逐權、利的眾生相。講授通過對作品與時代的分析，從文化角度對這部小說的形成進行了分析，並介紹了賞鑒、研究這部作品的基本態度與方法。

[第8課] 《金瓶梅》： 女性形象與情慾描寫
潘金蓮是小說《金瓶梅》中的重要人物，但從古至今，對這個人物的解讀正發生著不斷的變化。《金瓶梅》關注女性的命運，通過深入的描寫，塑造了生動的女性群像，在文學史上產生了巨大的影響。

[第9課] 《儒林外史》：讀書人命運的悲歌
《儒林外史》——讀書人命運的悲歌（第一講 時代難題的困惑與作者的生平遭際）。《儒林外史》刻畫了封建科舉制度下，傳統知識分子的命運悲劇。通過作品對王冕形象的分析，剖析了作品的主旨：科舉對知識分子的異化。結合小說的創作，對科舉、八股等歷史文化現象進行了介紹。

[第10課] 《儒林外史》：科舉制度下的讀書人
《儒林外史》——讀書人命運的悲歌（第二講 諷刺與悲憫）。通過回顧作品中最生動的諷刺筆墨，介紹了作品高超的諷刺藝術。通過不動聲色的白描、自相對比、自行呈露等手法，作者吳敬梓在作品中表達出他對科舉體制下知識分子命運的清醒批判與悲憫情懷。

[第11課] 《紅樓夢》中國古典小說的巔峰之作
介紹了《紅樓夢》的兩大版本系統——「抄本」系統與「刻本系統」。結合對版本的介紹，以小說後40回問題為引，對作品的現代接受與傳播問題進行了深入的解讀。作品文本中滲透了多層次、多角度的深層衝突，形成一種多重悲劇；這種張力結構，表現出對人生的終極追問，形成了作品詩意的審美特徵，在文學史上產生了重要的影響。

[第12課] 《紅樓夢》的女性形象及紅學略說
以林黛玉、薛寶釵等形象為切入點，深入分析了《紅樓夢》高超的藝術手法，分析了這兩個形象背後所「隱藏」的深層社會文化心理。在講授的第二部分，簡明扼要地將「紅學」研究的發展與概況做了介紹，結合分析，引導學生把握欣賞、研究中國古典小說的正確方法。